Secundaria
Lineamientos acerca del enfoque y metodología del aprendizaje del nivel Secundaria
Usamos estos parámetros para formar estudiantes que se adapten a su entorno, enfatizando cualidades como organización, empleo del pensamiento lateral (opciones creativas para la solución de problemas), perfil personal socialmente activo y conciencia de la necesidad de un aprendizaje integral de todas las áreas, valorando la importancia de cada una de ellas.
Sensibilización
Conjunto de actividades realizadas por cada uno de los estudiantes, cuyo propósito es generar conciencia respecto de una situación determinada: problemas generados por enfermedades, situación de personas refugiadas o desplazadas, problemática medioambiental, etc.
Planificación
Definición de cada etapa del proceso formativo con el fin de cumplir de forma gradual sus objetivos y metas parciales orientados a la consecución de un logro mayor.
Investigación
Proceso que de manera sistemática, organizada y objetiva, tiene como propósito responder a una pregunta o solucionar un problema para incrementar el nivel de conocimiento e información en cada estudiante respecto de aquello que le es aún desconocido.
Trabajo en equipo
Esfuerzo coordinado de un colectivo de individuos para la realización de un determinado proyecto en común. El Trabajo en equipo implica la adecuada coordinación de dos a más miembros organizados para el alcance de objetivos comunes. Cada uno de los participantes debe aportar para la realización de ese objetivo.
Socialización
Proceso mediante el cual los individuos aprenden, durante el transcurso de su vida a interactuar con factores socioculturales de su entorno y los valora y asimila como parte de su comprensión de la múltiple existencia de experiencias externas a las suyas, así como de eventos y personas, y de la influencia de todo ello en su personalidad.
Metacognición
Facultad de cada persona para reflexionar acerca de cómo organiza sus procesos de pensamiento y de la mejor manera en que logra aprender.